音樂吹泡泡反思，音樂吹泡泡反思總結

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于音樂吹泡泡反思的問題，于是小編就整理了1個相關介紹音樂吹泡泡反思的解答，讓我們一起看看吧。

為什么小朋友喜歡把破壞當樂趣？

對于孩子的各種“破壞”行為，不管我們如何阻止，他都仍會樂此不疲地進行著。這其實是有原因的，我們只有正確理解他的破壞行為，才能給予其適當的支持與引導，從而讓孩子健康成長。

孩子的“破壞”行為分為“無意識破壞”和“有意識破壞”兩種。一般來說，孩子2歲前的各種“破壞”行為都是無意識的，并非真正的“破壞”行為。

1、給予引導

孩子是一種對世界上任何事物都懷有高度好奇的生物，而好奇是他們探索世界的最大動力。當孩子開始探索世界，很多時候會伴隨令人不開心的結果，但我們還是要保護孩子的好奇心，給他自由，給他探索世界的機會。不過我們可以陪在身邊，給予適時的引導，避免破壞財物。亦可在必要的時候，將孩子的注意力轉移到另外一個游戲或者另外一個不易破損的玩具比如毛絨玩具等，避免不必要的財產損失。

2、給予包容

如果我們不想扼殺孩子可貴的好奇心與探索精神，就要對他的破壞”行為予以包容。

因為“破壞”的過程其實就是學習的過程。

孩子“搞破壞”的過程，是一個手眼高度協調的過程，孩子經常“搞破壞”有助于促進其手眼協調能力的發展。

“搞破壞”的過程也是一個思維鍛煉的過程，如果孩子帶著疑問去“破壞”，并在父母的協助下用自己的行動找到答案，這對孩子的思維發展十分有利。

3、反省自己

無論您孩子的行為是什么原因，她都需要承擔責任。如果你的孩子在你的墻上留下了一個洞并修理它需要100元，你將如何獲得這筆錢？你可以為他提供機會，通過家務活在家里“解決”。

為什么有些孩子會有破壞東西的行為？

他們無法應對他們的挫敗感和極端的情感，破壞物品是各種各樣的釋放。如果只是一段時間，它會讓他們感覺更好。

但是，這是一種可怕的應對方式。當您的孩子長大成人時，這將導致可怕的后果。它需要非常認真對待。

低挫折容忍度

眾所周知，兒童對挫折的耐受性較低。他們希望事情順其自然。當某些事情發生意外，令人失望或需要使用應對技巧時，許多孩子很難有效地處理這種情況。

大多數情況下，他們還沒有足夠的技能來應對他們所經歷的壓力。身體釋放能量有助于他們暫時緩解他們的痛苦 - 即使這對他們周圍的每個人來說都是不愉快的。

恐嚇

有時破壞性行為有不同的目的：恐嚇。孩子可以通過破壞東西，在墻上打洞，以暴力行為來學習，他會有效地嚇唬父母做他想做的事。

確保你的孩子知道規則

告訴你的孩子，破壞財產是不可接受的，明確您的期望以及如果您的孩子破壞您的財產會產生什么后果。要非常清楚，挫折并不是破壞財產的借口。

謝謝邀請。

想了解這個問題，必須先知道孩子的成長和發展的敏感期。

孩子0~2歲的時候，是手部發展敏感期，他開始慢慢意識到，自己的手可以做很多事情。

所以這個階段的孩子，什么都想抓，什么都想拿，比如，孩子剛出生沒有多久，他就喜歡抓握東西，孩子還動不動抓大人的頭發，讓媽媽們苦不堪言。

等稍微大點，比如半歲或者一歲以后，孩子活動相對更加自由，他就看到什么東西都想玩一玩，甚至破壞一下。

比如，你給他一個玩具，他轉身就給你扔地上，然后讓你撿起來遞給他，他再扔。

或者你一個他個東西，他就 開始撕扯，破壞。

這個時候，他并不知道自己是在搞破壞，而是在練習。

因為他發現，他可以通過手，把東西扔出去，或者通過手改變東西的形狀，比如把東西捏變形，把玩具一分為二。

再大一點的時候，他就會想做更精細的手部動作，比如他喜歡把細小的東西丟在地上，然后一顆一顆再撿起來，撿不起來就會哭。

到此，以上就是小編對于音樂吹泡泡反思的問題就介紹到這了，希望介紹關于音樂吹泡泡反思的1點解答對大家有用。