你的名字叫什么音樂教案，你的名字叫什么音樂教案反思

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于你的名字叫什么音樂教案的問題，于是小編就整理了3個相關介紹你的名字叫什么音樂教案的解答，讓我們一起看看吧。

我怎樣長大音樂教案？

教學目標

　　1、感受不同風格的音樂作品帶給生活的快樂，體驗成長的喜悅，增進對音樂的喜愛。

　　2、學做音樂游戲活動，進一步提高參與積極性。

　　教學重點

　　讓學生在游戲、配樂朗誦等活動中感受不同風格的音樂作品帶給生活的快樂，體驗成長的喜悅，增進對音樂的喜愛。

　　教學過程

　　一、音樂游戲

　　1、師：今天老師帶來了一個神奇的口袋，現在我們一起用它來做“傳、傳、傳”的游戲，音樂停的時候傳到誰手里就請誰來打開它。(播放《長吧，小孩》音樂，按音樂的節拍傳)

　　2、師：原來口袋里裝的是一個可愛的小腳印。你們知道是誰的腳印嗎?(裝中為班里某學生出生時的腳印)

　　這是一個小寶寶的腳印，不過這個小寶寶現在已經長得和我們一樣大了。我們請他上來和大家見見面好不好?

認識父母姓名電話號碼小班安全教案？

活動目標：

1．知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

2．了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。

3．具備初步的自救意識。

重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用

難點：具體使用這些特殊的電話號碼

活動準備：

1．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。

2．畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。

幼兒用書：《緊急電話》。

課程名要加書名號嗎？

不加！

書名號的誤用

一、誤用于課程、學科和課題名稱

*(1)北京大學讀研究生時，有幸聆聽李賦寧教授親自講授《英語史》課程。……所以，當我讀到李先生贈送的《英語史》時，喜悅的心情不言而喻。

*(2)10年來，先后開設了《圖書發行學概論》、《圖書發行企業管理》、《圖書市場信息學》、《圖書儲運學》、《對外圖書貿易》等十幾門專業課，培養了各類學生2900余名。

*(3)和平鄉計劃對全鄉鄉民進行一次以《社會公德》、《環境衛生》、《建立文明幸福家庭》為主要內容的系統培訓。

*(4)關于《書籍編輯學》的幾個問題

*(5)1998年12月9日，浙江省財政廳會議室，《關于“兩保兩掛”的多視覺理論思考》聯合課題立題會在此召開。

課程不同于課本、教材，不能用書名號。例(1)的第一個《英語史》是課程名，要把書名號去掉，第二個《英語史》是書名，使用書名號是對的。例(2)五門課程名稱外加的書名號要去掉。例(3)三個書名號內是培訓的主要內容，不是培訓教材名，書名號可改為引號。例(4)是一篇文章的標題，文章內容是談論書籍編輯學作為一門新學科的建設問題，“《書籍編輯學》”會使人誤會是一本書的書名，書名號可去掉或改為引號。例(5)課題名稱還只是一個研究題目。不是研究成果名稱，書名號可改為引號。至于講座的名稱，則可用書名號，因為講座有特定的教學內容和形式，可作為作品看待。例如：

課程名，不要加書名號。書名號是常見的標點符合之一，經常用在以下幾種情況中，書籍的名字，文章的名字，電影或電視劇的名字。歌曲的名稱等等。

而如果僅僅表示是某一課程，比如語文，數學，英語，這樣的不需要加書名號。但如果是某課程具體的內容的名稱，則要用書名號。

到此，以上就是小編對于你的名字叫什么音樂教案的問題就介紹到這了，希望介紹關于你的名字叫什么音樂教案的3點解答對大家有用。