古典音樂(lè)對(duì)孩子，古典音樂(lè)對(duì)孩子的好處

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于古典音樂(lè)對(duì)孩子的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹古典音樂(lè)對(duì)孩子的解答，讓我們一起看看吧。

聽(tīng)古典音樂(lè)對(duì)孩子有哪些好處呢？

音樂(lè)是一種表達(dá)情感的藝術(shù)，聽(tīng)古典音樂(lè)，可以讓寶寶的心靈更加健康，同時(shí)也是一種快樂(lè)的早教。

古典音樂(lè)是屬于比較有靈性的藝術(shù)，其中豐富的音樂(lè)語(yǔ)言是人類理性和情感的抽象表達(dá)，經(jīng)常聽(tīng)古典音樂(lè)，可以更好地開(kāi)啟孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子變得更加優(yōu)秀。

可以培養(yǎng)孩子縝密的思維，你以為音樂(lè)只是跳動(dòng)著的語(yǔ)言嗎?實(shí)際上，樂(lè)器的搭配之間都體現(xiàn)著非常縝密的邏輯，讓孩子多聽(tīng)一些古典的音樂(lè)，可以在無(wú)形之中把這些理性傳導(dǎo)給他們，有助于提高孩子的邏輯思維能力，讓孩子思維更加活躍；音樂(lè)，有助于讓孩子養(yǎng)成優(yōu)雅鎮(zhèn)定的好性格。古典音樂(lè)的旋律、節(jié)奏都非常有韻味，聽(tīng)之讓人的心情豁然開(kāi)朗心情愉悅!

個(gè)人認(rèn)為，古典音樂(lè)有它獨(dú)特的魅力，之所以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，流傳至今有它不可替代的地位。

首先，古典音樂(lè)在創(chuàng)造過(guò)程沒(méi)有今天音樂(lè)創(chuàng)作的嘈雜外界影響，轉(zhuǎn)而不同是的高山流水，琴意悠長(zhǎng)的環(huán)境和意境，今人聽(tīng)來(lái)，也需一個(gè)安靜切合的環(huán)境，還要略同音律，不然就是對(duì)牛彈琴，雞同鴨講，能聽(tīng)出創(chuàng)作者在當(dāng)時(shí)的內(nèi)心波動(dòng)，喜怒哀樂(lè)等感情，也可聽(tīng)出更深層次的羈絆和愿望等等，總之，古典音樂(lè)在欣賞上需要有一定的文化內(nèi)涵和音樂(lè)底蘊(yùn)，并不是隨時(shí)隨地都能欣賞。

其次，古典音樂(lè)在創(chuàng)作過(guò)程中更貼近生活，往往隨著流水的聲音，流水落地是響聲等等都能推動(dòng)音樂(lè)的波瀾不驚，跌宕起伏的感覺(jué)。對(duì)今天的人們，尤其是孩子們的情緒能起到一定的穩(wěn)定作用，緩和緊張情緒等等都有不可替代的作用。

總之，古典音樂(lè)的作用不可替代，也無(wú)法替代，今人創(chuàng)作的音樂(lè)還需向古代借鑒，今天的音樂(lè)是難以比擬的。

古典音樂(lè)為什么對(duì)智力開(kāi)發(fā)有好處呢？

雖然嬰幼兒無(wú)法理解所播放音樂(lè)的深刻含義，但通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的播放，音樂(lè)信息進(jìn)入嬰幼兒大腦皮層，形成音樂(lè)信息記憶，到將來(lái)嬰幼兒產(chǎn)生思維意識(shí)時(shí)就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。讓嬰幼兒反復(fù)聽(tīng)古典的優(yōu)秀音樂(lè)，孩子將來(lái)長(zhǎng)大后就會(huì)自然地喜歡音樂(lè)，熱愛(ài)生活。 所以其在智力反應(yīng)速度方面和與人的交往方面，都明顯優(yōu)于不常聽(tīng)的孩子。

所謂“莫扎特效應(yīng)”是這樣的：當(dāng)你聽(tīng)一曲莫扎特之后，你的大腦活力將會(huì)增強(qiáng)，思維更敏捷，運(yùn)動(dòng)更有效，它甚至可緩解癲癇病人等患神經(jīng)障礙的病人的病情。6年前，研究者證明，在IQ測(cè)試中，聽(tīng)莫扎特的受試者得分比其他人更高。

心理學(xué)家西格曾經(jīng)是“莫扎特效應(yīng)”懷疑論者，他用不同的空間推理能力測(cè)試來(lái)反駁“莫扎特效應(yīng)”的存在。在測(cè)試中，受測(cè)試者要看著兩個(gè)位置不同的E，其中一個(gè)字母被旋轉(zhuǎn)成傾斜的位置與另一個(gè)相比較，傾斜角度越大，就越難在極短的時(shí)間里判斷字母的同異。根據(jù)受試者的判斷時(shí)間長(zhǎng)短（毫秒）來(lái)測(cè)試空間推理能力，“莫扎特”組的測(cè)試成績(jī)出乎意料的好。值得注意的是，在所有這些測(cè)試中，為了保證一致性，都采用莫扎特D大調(diào)鋼琴奏鳴曲。當(dāng)時(shí)，一個(gè)不可回避的問(wèn)題就是，難道別的音樂(lè)家的作品不能用作測(cè)試？

最新研究成果解答了這些疑問(wèn)。伊利諾斯大學(xué)醫(yī)療中心的神經(jīng)生物學(xué)家胡格與音樂(lè)學(xué)教授進(jìn)行了仔細(xì)分析。他們?cè)O(shè)定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算音樂(lè)的音量10秒鐘或更長(zhǎng)的時(shí)間里的起落頻率。在這項(xiàng)測(cè)試中，流行樂(lè)和其他音樂(lè)得分最低，而莫扎特作品的得分要高出兩三倍。胡格預(yù)言，20至30秒的重復(fù)頻率對(duì)大腦影響最為明顯，因?yàn)橹袠猩窠?jīng)的許多功能也是以30秒左右的頻率運(yùn)行的，在音樂(lè)分析中很巧合地發(fā)現(xiàn)，莫扎特的音樂(lè)韻律差不多每30秒達(dá)到高峰。

日本量子力學(xué)科學(xué)家江本勝通過(guò)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)中國(guó)古典音樂(lè)要?jiǎng)龠^(guò)莫扎特的，只是尚未流行于世界。比如水的結(jié)晶試驗(yàn)，即是水處在古典音樂(lè)環(huán)境中能結(jié)出極其美麗的圖案，而在流行音樂(lè)和其他音樂(lè)往往結(jié)出十分難看的圖案。

《參考消息》

[委內(nèi)瑞拉《宇宙報(bào)》3月28日文章]題：古典音樂(lè)有助于開(kāi)發(fā)嬰幼兒智力。

古典音樂(lè)不僅僅是文化修養(yǎng)問(wèn)題。聽(tīng)莫扎特、貝多芬、舒伯特、維瓦爾第等古典名家的曲子，能夠激發(fā)人的創(chuàng)造性和理性思維能力。美國(guó)的幾項(xiàng)研究證明：大腦中許多與學(xué)習(xí)相關(guān)的聯(lián)系，可以在嬰幼兒時(shí)期用古典音樂(lè)去激發(fā)。

古典音樂(lè)的復(fù)雜性及其模式有利于嬰幼兒認(rèn)知能力的培養(yǎng)，有助于幫助他們隨著年齡的增長(zhǎng)而學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)、科學(xué)和語(yǔ)言方面的知識(shí)。

在鋼琴和交響樂(lè)中成長(zhǎng)的嬰幼兒，對(duì)時(shí)間和空間的感覺(jué)也更強(qiáng)烈，這為他們?cè)谥橇τ螒颉⒔鉀Q難題甚至進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的技能上準(zhǔn)備了潛力。嬰幼兒的語(yǔ)言能力也會(huì)得到鍛煉，因?yàn)橐魳?lè)的節(jié)奏、音調(diào)和反復(fù)性能增強(qiáng)孩子的表達(dá)能力。

事實(shí)表明，接受古典音樂(lè)熏陶的嬰幼兒學(xué)東西更快。

到此，以上就是小編對(duì)于古典音樂(lè)對(duì)孩子的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于古典音樂(lè)對(duì)孩子的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。