中央音樂學院大提琴六級，中央音樂學院大提琴六級考級要求

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于中央音樂學院大提琴六級的問題，于是小編就整理了1個相關介紹中央音樂學院大提琴六級的解答，讓我們一起看看吧。

現在的小學生除了學習文化課之外，還應該再參加其他培訓班嗎？

首先，家長要想清楚參加培訓班的目的是什么？是繼續再參加學科類的培訓，提升各科的學習成績，還是參加素質教育培訓提升綜合素質，目的清晰以后，再決定是否參加其他的培訓班。

其次，如果小學生在幼兒園階段對某一種素質教育科目展現出突出的愛好和興趣，并且這種興趣和愛好延續到了小學階段，可以考慮是否有必要繼續參加培訓班學習，作為特長培養。

但是同時需要面對一個比較現實的問題，對小學生特長的培養，考驗的是家長，家長能否堅持住，持之以恒，是先決條件，最主要的是長期的堅持，而且是長期的時間付出，尤其是周末。

最后，如果只是單純的素質教育培養，不作為特長為目的，可以選擇的余地就比較大，根據實際情況，可以選擇線下課程，也可以選擇線上課程，線下和線下各有利弊，可以選擇音樂，體育，美術，舞蹈，編程等。

一般小學3年級以前開始學習比較合適，4年級之后，小學的課程知識量會增加，知識點也會開始相對比3年級之前復雜些，課后時間會少于3年級以前。

我覺得在小學階段發現孩子的特長和愛好比什么都重要，因為只有發現了孩子的特長和愛好，你才明白把孩子往哪一方面培養，再讓孩子參加培訓的時候，心里也有了方向，不至于做許多無用功。

有許多家長不清楚自己孩子的愛好，給孩子報了一個又一個培訓班，有的培訓班孩子根本都是沒有一點兒興趣，家長就強迫孩子學習，弄得孩子被逼不得不學，但學習又沒有興趣，只得裝裝樣子，時間一長孩子厭學，家長憔悴。所以在給孩子報培訓班之前，先搞清楚孩子對什么感興趣，對什么感興趣，就報什么班。至于說文化課，我覺得還是順其自然好，沒有必要刻意追求孩子的高分，只要孩子的各科成績占優良就行。

孩子文化課為什么沒有必要報培訓班呢？有的家長認為，孩子的學習成績不大優秀就讓他在培訓班補補課，這是一種特別在意孩子文化成績的想法。孩子所學的文化課都是基礎學科，是學習其他專業課的工具，在孩子學習專業課用得著的基礎是得學會，如果學習專業課用不著的基礎，學了也是白學，許多上學時學習成績非常優秀的孩子因為學的專業不精而工作能力很不強的人大有人在。比如你中小學時學的英文，你大學畢業后不從事研究工作，只做一個普通的工個那你上學時學習的英語就沒有一點兒用。當然讓孩子往高端發展的想法還是對的，但必竟社會是有分工的，各種層次的人都得有。

所以孩子的特長，如果沒有發現，那你就別慌著給孩子報這報那，等你徹底弄清楚孩子的興趣在哪兒，再培養不遲。文化課你就讓孩子在學校里學習得了，只要孩子有上進心，比整天讓孩子身心疲憊的去學這學那都強。

這個問題要結合你個人的需求和孩子的需求。以及那家庭的經濟實力。因為很多的這個技能型的這個才藝，本領呢都是在年齡比較小的階段學會的。你比如舞蹈語言呢？美術啊。鋼琴啊。等等。舉個簡單的例子。在北京呢，基本上三四歲就開始讓孩子和老外一起來學這個啊，英語的這個培訓班了。基本上到四五歲的時候，經過一兩年的訓練，都可以非常流暢的和老外進行一些基本的學習交流。再舉個例子，小學年齡段的大概三四年級的這個階段的階段。像北京這邊小學的孩子，基本上啊都有7~8個培訓班，有鋼琴的呀，有大提琴的呀，有游泳的呀，啊英語的，數學的，語文的等等等等。因為家長都有比較好的經濟基礎。所以呢，他們就會讓孩子多接觸多嘗試啊，各種不同的技能。然后找到孩子，最喜歡的，最能夠堅持的。一個愛好興趣點。通過一個培養一個興趣點呢，讓孩子體驗啊，成功的這種快感，成功的這種里程，堅持的這種啊感覺，這樣的孩子如果做成了一個啊，培養好了一個興趣，其實他都會在這個過程當中慢慢的形成啊，做事的一種方式方法，在遇到困難的時候呢，都會努力的往前沖。相反。沒有更多的體驗，就缺少了很多試錯的這種能力和本領。那么抗打擊的能力，受挫的能力，任性了就會變弱。對孩子的成長，就沒有那些經歷比較多的孩子呢，好一些。這就是為什么啊，有經濟條件有經濟基礎的家庭啊，反復給孩子創造機會，創造條件，去參加各種培訓的原因。所以結合你的這個問題，現在小學生除了學習之外，還要不要參加培訓班啊，你需要結合一下自身的這個經濟狀況，給孩子呢安排一些。培養一些興趣點。

培訓班分為兩類，一類是課業上的加強提升，比如學新概念英語，學而思數學，大語文等等等等。而一類泛指的是興趣愛好、技能特長等，比如樂器、舞蹈、足籃球、畫畫、演講等等等等。

我們先來說興趣愛好特長類

多年以來，“不要讓孩子輸在起跑線上”這句大錯特錯的言論給無數的家長洗了腦袋瓜子。家長們從小學、幼兒園甚至1,2歲開始就爭先恐后地讓孩子參加各類的早教、培訓、補習、興趣班。

原因大致有這三種：

1、必須要讓孩子多才多藝，樣樣精通。

2、周圍的孩子都在學，我們不能落在別人后面。

3、我當年某些方面的缺憾就由孩子來幫我補上吧。

趨之若鶩之下，很少有家長能站在孩子的角度，認真的思考過，規劃過：

1、我孩子的優勢是什么？什么培訓班能放大、發揮他的優勢？

2、我給孩子上這個培訓班的目的是什么？是為了升學？是為了培養某個特質？是為了鍛煉身體陶冶情操？還是為了將來能走向專業路線？

到此，以上就是小編對于中央音樂學院大提琴六級的問題就介紹到這了，希望介紹關于中央音樂學院大提琴六級的1點解答對大家有用。