今天給各位分享中國音樂學院二胡劉的知識,其中也會對中央音樂學院二胡劉洋進行解釋,如果能碰巧解決你現在面臨的問題,別忘了關注本站,現在開始吧!本文目錄一覽:1、二胡演奏家小魚真名是叫劉宇嗎?
大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于上海音樂學院考級7級的問題,于是小編就整理了1個相關介紹上海音樂學院考級7級的解答,讓我們一起看看吧。
謝謝邀請!
這個問題早就引起了不少學生和家長朋友的關注,作為教師也一直關注這方面的信息,師心誠來回答一下!
新的中考改革,似乎已經拉開了序幕!
中高考的改革其實一直沒有停止過,那么,這次中考改革為什么讓這么多學生和家長感到緊張呢?答案緣于兩個方面,一是因為這次改革力度和范圍比較大!二是從哪屆學生改起,勢必影響學生和家長的切身利益!
首先,說明一下,此次中考改革各地的改革內容、范圍和時間,并不統一,各地存在差異!值得注意和參考的是“山東省:藝術將正式納入中考成績”
根據《山東省初中藝術科目學業水平考試指導意見》,具有初中學籍的在校學生均應參加藝術科目學業水平考試,成績以分數或等級呈現,計入學生中考成績。從2018年秋季入學的初中新生開始實施。
初中藝術科目學業水平考試,依據初中音樂、美術學科課程標準,采用“過程性評價+專項測試”的方式進行。
過程性評價成績為每個學生各學期藝術素質測評成績平均值。專項測試,即初中學生音樂、美術學科結業考試。具有初中學籍的在校學生均應參加藝術科目學業水平考試。初中藝術科目學業水平考試以分數或等級呈現,記入學生中考成績。
而北京的政策又不同,北京新中考改革方案將從2018年開始實施,相應的課程教學改革從2015年初一年級開始。在新的改革方案中,學生不再只考語、數、外、物、化5科,選擇范圍大大增加,可以從9種方案中按強弱項選考;英語增加聽力、口語考試,一年兩考,考試時間與筆試分開進行;所有選考科目中包含10分綜合性社會實踐或開放性科學實踐成績。
為什么會這樣?
其實這就要從本次中考改革的目的說起,改革目的就是“中考分數不再是唯一的決定因素,高中在招生時要看學生的初中學業水平考試成績和綜合素質評價情況來篩選,取消相關特長加分項。”
也就是說,改革考試,就是為了改革對學生的評價制度,要更加全面考查學生素質,而不僅僅是過去的文化課!
實行“學業水平考試”的評價形式,就是初中畢業考試和高中招生考試的結合體,合二為一,一考多用。
話說回來,總結一下!鑒于此次改革存在地域差異,具體方案明顯不同!學生和家長也不用過分緊張,只須及時了解和留心本地教育主管部門發布的權威政策信息,或者主動到相關部門咨詢!
應該沒必要吧!!覺得教育部門只追求結果,不管效果!就比如上海,小學沒有書法課,要去上培訓課,還要考試,誰有空有能力讓孩子領略傳統文化的美,考完就懂書法會欣賞書法,增加藝術感覺了?
美術音樂老師都是幾個年級共用一個的,搞不懂,每年多少音樂美術學生畢業,有幾個能到公立學校當老師的? 都流到民間培訓機構,教技法,教考級,太浪費了!
素質教育,不是素質考級!教育部門折騰來折騰去,老師家長孩子,叫苦不迭!
關于以后中考將音樂和美術納入中考成績的新聞,傳得紛紛揚揚,對很多家長和學生來說,因為牽涉到以后的升學成績和家庭的經濟利益,所以都會非常關心。因為擔心美術、音樂考得不好,直接影響到能否考到好的高中學校,所以一旦確實自己以后要考的話,具體考什么?需不需要到外面藝術培訓中心報名學習來提高以后的藝考成績?這是家長和學生急切想知道的事情。
教育部的這個提倡,我覺得是一件好事,志在提升學生的“藝商”。從目前的政策來看,主要是讓音樂、美術得到學校應有的重視。音樂、美術,作為學校的副課,在多數學校中,如同虛設。很多初中畢業的孩子,在學校上了九年的音樂、美術課,卻對畫畫一竅不通,對音樂,就只會認1、2、3、4、5、6、7(do,re,mi,fa,sol,la,si),其他的一問三不知,可不可悲?!
我一個朋友的孩子,從一年級起,在外面的藝術培訓中心學畫畫,每周一節課,從最簡單的開始學習,這孩子現在讀五年級了,素描已經能畫得很好。這不得不值得我們反思,學校也是有美術老師的,學校每周也有美術課,可為什么只在學校里學畫畫的孩子,學了這么多年,還是對畫畫一竅不通呢?
所以教育部的出發點是非常好的,這樣才能讓孩子們在學校能真正得到這方面的藝術培養。每個孩子的天賦是不同的,在學習美術、音樂的過程中,能挖掘出孩子們的特長。
對于美術、音樂的中考,應該都是在學校的教育學習范圍內,平時只要在這方面的課程認真學習,對考試過關,是沒大問題的。
每個地方的教育政策都略有不同,所以實施的時間也不同。有些地方是從2017年升讀初一的這批學生開始,有些則是從2018年入讀初一的這一批學生開始。如果你對這項政策非常關心,建議你關注你所在的當地教育部門的微信公眾號,這樣能更快更準確得到消息,或直接去咨詢當地教育部門。
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