上海音樂學院鋼琴考級害人，上海音樂學院鋼琴考級講解

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于上海音樂學院鋼琴考級害人的問題，于是小編就整理了3個相關介紹上海音樂學院鋼琴考級害人的解答，讓我們一起看看吧。

如何看待大學生作弊？

我是一名執教多年的大學教師，多年教學經驗告訴我們，大學一直都在強調學習誠信，加強這方面的教育，但大學生作弊一直難以杜絕。對于大學生作弊，大學教師一直嚴抓，近幾年有很大的好轉。對待作弊，我時深惡痛絕，下面從二個方面介紹一下大學生作弊的問題。

大學生作弊的種類。自從九十年代末期，隨著新的讀書無用論的沉渣泛起，大學生作弊的現象就屢禁不止。作弊的種類主要有以下幾種：

1. 作業抄襲。少數學生上大學之后，沒有了新的奮斗目標，以為大學真的可以混畢業，不上課，或者人在教室，并不聽講；作業不想動腦筋，要么抄襲同學的，要么去網上直接粘貼復制，導致一部分同學的作業都是低水平復制，毫無價值；
2. 論文抄襲。論文抄襲分為學年論文和畢業論文抄襲。好在近年來論文都要查重，現在得到一定的遏制，但依然有極少數人，還在抄襲，導致查重是重復比例過高，論文過不了關。
3. 證書造假。為了將來就業、推優或者兼職的需要，有的同學就進行了證書造假，比如校內社團活動、競賽活動的證書、履歷進行造假，有時會出現一個班幾個班長、幾個團支書等造假現象；
4. 考試作弊。這是大學生作弊比較多的一種形式。怠學的學生，平時不學習，到了考試時，就想要投機取巧，蒙混過關，所以，有人帶手機收發信息，有人帶小抄，還有人甚至想辦法要偷試卷，想辦法把老師的優盤順走，以此走捷徑

大學生作弊的危害。

1. 養成不勞而獲的壞習慣。一次作弊成功，有的人就動力歪心思，不想下苦功夫，懶得學習思考，覺得作弊成本低，收效快，以后就難得靜下心來。長此以往，就漸漸養成了不勞而獲的壞習慣，甚至會做違法亂紀的事情；
2. 難以完成學業或者難以畢業。一個人作弊一次也許會瞞天過海，但四年的時間里，所有的學習任務要想靠作弊完全逃過所有老師的眼睛，那是不可能的。最終就會導致自己難以完成學業，或者無法畢業；
3. 缺乏核心競爭力。大學四年的時間，讀書學習和不讀書不學習的人的差距會越拉越大。因此，靠作弊過日子的學生，最后沒有任何底氣和實力，求職就業時跟他人相比，根本就沒有競爭力，最終在社會上就會顯得很平庸。
4. 有可能帶來知識產權侵權糾紛。有的學生作弊，比如抄襲甚至在某些領域發表或者參賽，最終有可能引來知識產權的糾紛。

總之，在大學里，如果不踏實學習，僅僅想通過作弊蒙蔽一時也許能夠過關，但長此以往是不可能的。所以，希望大學生在大學里，還是要踏踏實實學習，認真完成所有學習任務，以優異的成績給自己的大學生涯畫上圓滿的句號。

我是一飛沖天2111，一名執著的大學教師，一生熱愛教育，愿意跟好友聊聊教育，談談理想，如果您認同，敬請點評、點贊和關注！謝謝！

這個問題我首先是反對大學生任何形式的作弊。不僅僅是個考風的問題，也是個校風問題，教風問題。理由是:

1、大學生作弊，說明考風差，目前放作弊的手段方法那么多，怎么就控制不了呢？我說這個大學生們可能不高興。不過只是個人看法而已。

2、大學生作弊，說明這個學校校風不好，管理上出現了較大漏洞，希望大學管理者們也別怪我，你們也不容易。

3、大學生作弊說明教風也差，一部分作弊行為可能與教授們有關。我說出來教授們也別不高興，你們可能也有難處。

總之，大學生作弊現象很不好，不利于培優出有真才實學的接班人。其他也不多說，大家都懂。不過也希望能命制出適合大學生做的題。

對于“如何看待大學生作弊？”這個問題，我的回答具體如下：

其實不論是小學生考試，還是大學生考試。既然考試作為檢測學生學習效果的途徑之一，就不應該容許作弊行為的出現。

大學階段，很多學生以兼職或游戲為由，存在逃課或上課打瞌睡的行為，但一到了考試檢測時便會出現慌手慌腳的問題。當面臨考試檢測時，下一步的動機將是在考試時夾帶小抄或抄襲其他同學的答案，由此作弊行為便產生了。

在大學生作弊的問題上，作弊就好比小偷偷東西，不論是“大偷”還是“小偷”都會影響學生的道德。如果縱容該行為的發生，可能還會造成學生產生“坐享其成”的懶惰意識，直至以后無所事事。

其次還會造成對其他同學的不公平。原本學習好的同學是通過自己的真才實學而準備的答卷，霎時間就會被有動機不良的同學所竊取。

綜上，大學生作弊是不允許的。

學生作弊，已經見怪不怪了。

何以如此說？我認為考試作弊，一是時間長；一是作弊常態化！

差不多從九一二年的三溝通學習開始，聽參加考試回來的人，大談考生如何作弊，監考老師怎樣睜一只眼閉一只眼，甚至出現監考老師，為考生站崗，不讓巡視人員抓住的情況。

這種情況，繼續蔓延，傳染到到高中及中小學。曾經有一高考生，與高考中，自己周圍的考生，大搞交易，考上專科多少錢，本科多少錢……而且連續幾年都如此，他的父母都向他借錢。當然這樣的學生，本身學習成績出類拔萃，而且自己考上也不去大學報到，先掙錢再說！這其中少不了，其他人的幫忙！

這樣，考試作弊逐漸常態化，出現地方集體出錢，賄賂監考人員的現象！

從這樣學校出去的學生，真本事沒有，只能走歪門邪道！

這種情況，害了真正努力的學生，且帶壞了社會風氣！但當時確是如他人所言，撐死大膽的，餓死小膽的！

既然事情已經常態化，成為了所謂的潛規則。現在國家已經強力禁止，而且入刑，可是，禁止需要時間，需要過程，如同改變人們的習慣，立竿見影是不現實的！

所以，大學生作弊是再正常不過！但是，每一個正直的國人，應該積極響應國家號召，首先自己以身作則，出污泥而不染：其次要勇于同不正之風作斗爭，讓歪風邪氣成為過街老鼠，人人喊打，使其毫無容身之地！

大學作弊是否可恥？

都上大學了，知識的積累也有一定的程度了，分析問題的能力也較強了，識別好壞、對錯的辨析也有了、難道還不知道作弊可恥嗎？你能找出牽強的理由嗎？大學是怎樣考上的？難道灬那是不可能的、不會是習以為常，小學、中學都作過弊嗎？那豈不是辜負了老師對你的信任？他們肯定認為你是優秀生，考場上注意力不在你這。都是上大學的好學生了，考差一次，就當是一次教訓丶提醒，下次再吸取教訓好好準備好好考不就得了，沒必要背個臭名聲，還問可不可恥，自己呸一下吧

小學生在學習語文課的時候，老師為了擴展學生的字詞匯，常常教學生同義詞和反義詞。作弊作假的反義詞就是誠實。

一個小學生都明白的道理，作為大學生經過初中到高中階段的學習，個人的年齡也達到了成人的年齡段，難道不清楚作弊可恥嗎？

中國教師的祖師爺孔老夫子所倡導的儒家文化要義就是仁、義、禮、智、信，這最后的一個字，著重強調了做人做事要講誠信。不講誠信的人，用民間百姓的話說就是罔披一張活人皮。

針對題主所問:“大學(生)作弊是否可恥”？本博的回答是:非常可恥！學生經過十二年的苦熬，能夠考上大學，既是個人奮斗的結果，也是家人的愿望，更是民族和國家的未來希望。

學生到了大學，由于大學與中小學階段的教育方式方法截然不同，沒有了家長和班主任老師的緊盯不放，學習全靠個人的自覺。有少數學生缺乏個人的定力，放任自流，順馬由韁，到了考試的時候抓耳撓腮，不知所云。

到了關鍵時刻，有人就動起了歪主意，企圖用作弊的手段蒙混過關。就是考過了又有什么意義？沒有真才實學，將來參加工作遇到難題，不還是木匠做枷自做自受。

所以針對題主的發問，作為年輕的大學生，還是要遵循做人以誠信為本。把個人的聰明才智用到平時的學習過程中，免得到了考試的時候再去想那些歪點子。

國家有關部門已經注意到大學校園里少數學生考試作弊這種惡劣現象，要求大學嚴格考試紀律，發現有人作弊，用學校紀律給予處分。甚至記入學生個人的檔案，成為不守信用的記錄。(2020/07/01)

還是學生的時候，會覺得大學作弊很可恥，因為這侵害了那部分不作弊學生的利益。

但如今工作后，明白了更多道理，我發現，真正可恥的，是大學管理層對于教學的散漫和對于作弊放任自流的態度。

比如說明明連老師上課都是照著PPT一句一句地念，結果考試時卻要求學生閉卷，這合理么？

比如全班有70%的人都作弊，甚至有人作弊紙都掉地上被監考老師撿到了，但那個老師居然還是睜著眼閉只眼，這合理么？

那些學校管理者收著這么高的學費，口口聲聲說著要將學生培養成人才，然后這就是他們培養人才的方式？

難不成是想提前告訴學生們社會的殘酷，真正守規矩的人往往吃力不討好，你越不守規矩，反而越能得到更大利益。

如果這真的是這些學校所期望的，那作弊反倒是真正的考試內容，不作弊反而才“可恥”。

不過這樣的學校還打著“勤學”、“重教”、“學風良好”的口號對外招生，這更可恥吧~

這個問題的答案是很明顯的，不管是什么時候什么場景的考試，作弊都是可恥的。

一方面，凡是能考上大學的人，都是具有一定知識儲備的，具有一定邏輯思維能力的，具有一定的學習能力的人。如果沒有，高中都上不了。所以，大學生是有較強學習能力的人。

另一方面，大學的課程較為輕松，一天兩節或四節課，整個學期下來，留給學生學習的空閑時間是非常多的，就是一天看一章節，一個學期都能來回翻個幾遍吧。就算你平常不去翻書，曠課許多，每個課程的最后幾節課總是要去的，因為那時候就是劃考試重點的時候。我大學好幾個舍友都是這樣的，平常沒見他們上幾節課，但是劃重點的那幾節課每課必到，然后突擊幾個晚上，然后，考試也是門兒清。

所以啊，大學沒必要作弊，你一個較強學習能力的人去應付一個普通的課程，而且有些課程還有重點可循，就是最后突擊一下也可以過，何必去犯傻作弊呢。畢竟作弊真是道德的問題。道德上還是不要留下污點比較好。

第一號人物就是成天在宿舍或網吧打游戲的人。12年寒窗苦讀，終于考進了大學，這里輕松愉快，沒有老師的督促，沒有考試的壓力，是該放飛自我的時候了，于是鉆進了游戲的世界里。學習·？不要在我玩游戲的時候說學習。這號人，大部分是拿不起書本了的，考試來了，要么掛科，要么作弊。掛科還要重考，還是作弊吧。

第二號人物就是全民作弊，我有聽我一個朋友說過，選修課，最后一節考試，發完試卷后，老師就出去了，然后，大家控制不住自己了，對答案唄。這個就是大環境的影響，任你如何潔身自好，總會沾染些污跡。因為，大家都喜歡隨著大流去做事，你特立獨行，你就會被孤立。閑言閑語就來了。切，裝什么啊。

第三種，誰來補充下？

大學作弊如果被抓，（那抓這個作弊的老師有點意思了）。應該會有以下幾種處理方式。

如何看待考試作弊現象？

一是虛榮心作怪，平時不努力，又想好成績，只能作弊，二是為了某些利益，有的學校考試有獎學金，三是品德問題了。總之，考試作弊違反考試的公平性，嚴肅性，同時也影響老師對今后上課的正確判斷。因此，當嚴厲打擊。

考試作弊是一種可恥的行為。作弊是不經過努力，就取得更大的收益。只對一些付出努力的同學，那是不公平的。

首先，作弊者本身是有著想取得好成績的想法。但是本人是不通過努力，就想著靠這些投機手段來取得成績，這種想法是非常錯誤的，有可能將來會對他的人生道路造成極壞的影響。

其次，污染學習環境。其他努力的同學看到作弊者通過不努力取得好成績，就會模仿，所以出現了這個作弊行為一定要嚴厲禁止，嚴處。
三，考試的監督制度要不斷的增強。現在作弊的手段非常多，也非常的高科技。對此，在考場上應該加強各種作弊手段的反制手段。同時也要加大對作弊者的處罰力度，讓作弊者一次作弊，終身后悔。

我習慣把問題本身追問一層再回答。單從學校考試來說(除去社會性考試，社會性考試作弊是另一種行為)。

首先，考試的目的在于考察學生學習的學習成果。同時也是考察老師教學的一種方式。而學生作弊就是為了考出好成績。當然，大部分是為了不掛科。這樣一來，就和考試的目的和意義就背道而馳了。

其次，那為什么還有人考試作弊呢？再看一下作不提倡弊的人群，大多數都是學習不好的。比如小編就學習不好，也作弊過。這種人群大多就是為了及格就行，不影響畢業證和以后趙工作。
最后，再說怎么看待。這種現象肯定是不提倡的。學校還是要從教學方式，方法上下功夫，讓同學愿意去學習。或者從教育方面，生活方面鼓勵，勉勵讓學生主動學習，從根本上去解決。而不是一味的去懲罰，嚴懲，嚴罰。

到此，以上就是小編對于上海音樂學院鋼琴考級害人的問題就介紹到這了，希望介紹關于上海音樂學院鋼琴考級害人的3點解答對大家有用。