兒童歌曲我的煩惱，兒童歌曲我的煩惱又有誰(shuí)知道

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于兒童歌曲我的煩惱的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹兒童歌曲我的煩惱的解答，讓我們一起看看吧。

兒童的困惑與煩惱是什么？

按道理說(shuō)，兒童是啊應(yīng)該有有困惑和煩惱的，因?yàn)閮和ǔ６际羌冋娴模≈徊贿^(guò)有些父母教育方法不當(dāng)，給孩子帶來(lái)了煩惱和困惑，比如，家長(zhǎng)很在意孩子的考試分?jǐn)?shù)，父母有家暴行為，父母不和經(jīng)常吵架，打架。或者孩子犯了錯(cuò)沒(méi)有讓孩子弄清楚為什么錯(cuò)，就開(kāi)始職責(zé)等，都會(huì)讓孩子困惑和煩惱？

對(duì)于孩子你的煩惱和困惑是什么？

家長(zhǎng)一般在家庭教育中存在的困惑是比較多的，有的人多些，有些人少些，就自身而言，簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)感受吧。

一、孩子都容易有叛逆的心理和行為。

二、孩子容易嬌生慣養(yǎng)。

三、孩子不懂處理人際關(guān)系，過(guò)于內(nèi)向或者過(guò)于外向。

四、孩子容易有網(wǎng)癮，沉迷于游戲。大概地總結(jié)出這幾點(diǎn)，不同的小孩肯定還有其他的方面讓家長(zhǎng)困惑的地方，回想自己在孩童年代也是一樣年少無(wú)知，缺乏家庭良好的教育環(huán)境，的確對(duì)以后的人生造成很大的障礙。

所以，我們做家長(zhǎng)的，一定要對(duì)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，了解孩子的具體、真實(shí)情況，內(nèi)心的想法是怎么樣的，再加以恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ托募?xì)致地培育他們健康成長(zhǎng)。希望我的回答對(duì)您有所幫助。順祝您家庭幸福，生活愉快！

歌詞我是你的小孩是哪首歌里的？

你對(duì)我好我心里都知道 , 出自歌曲:《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)歌手：小葡萄 專(zhuān)輯：《彭野新兒歌精選》詞：彭野曲：彭野你對(duì)我好 我心里都知道我學(xué)學(xué)這個(gè)學(xué)學(xué)那個(gè) 忙得不得了我的煩惱又有誰(shuí)能知道學(xué)得太多學(xué)得太雜消化不了你對(duì)我好 我心里都知道我學(xué)學(xué)這個(gè)學(xué)學(xué)那個(gè) 忙得不得了我的煩惱又有誰(shuí)能知道學(xué)得太多學(xué)得太雜消化不了爸爸聽(tīng)我說(shuō) 媽媽聽(tīng)我說(shuō)我喜歡和小朋友蹦蹦跳跳爸爸聽(tīng)我說(shuō) 媽媽聽(tīng)我說(shuō)我也喜歡和你們打打鬧鬧

求一些簡(jiǎn)單易學(xué)的紅色兒童歌曲？

<<小小少年>>

小小少年很少煩惱

眼望四周陽(yáng)光照

小小少年很少煩惱

但愿永遠(yuǎn)這樣好

一年一年時(shí)間飛跑

小小少年在長(zhǎng)高

隨著年歲由小變大

他的煩惱增加了

(music)

濟(jì)南一小學(xué)生寫(xiě)了3頁(yè)《我的煩惱》，網(wǎng)友評(píng)價(jià)"內(nèi)心戲"豐富，你怎么看？

認(rèn)真看了這個(gè)小學(xué)生的這篇作文，個(gè)人認(rèn)為，孩子這篇作文是一篇好作文：

頁(yè)面干凈；

結(jié)構(gòu)完整，有頭有尾；

敘事流暢，內(nèi)心描寫(xiě)也蠻細(xì)膩真誠(chéng)的，開(kāi)頭也非常精彩；

取材雖小，可卻是真情實(shí)感，所以我并不認(rèn)為小；

對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一篇出彩的好作文。

個(gè)人認(rèn)為，我們成年人讀小孩子的作文，可取三點(diǎn)：（1），敘述完整流暢；（2），有無(wú)出彩之處：（3）是否是真情實(shí)感。如果此三點(diǎn)皆有就是一篇好作文，如果僅有其一，那就重點(diǎn)夸一點(diǎn)，再給其點(diǎn)一個(gè)，我說(shuō)說(shuō)自己小女兒時(shí)的一個(gè)例子：

小女在兒時(shí)有一天高興，自己說(shuō)了一首詩(shī)給我聽(tīng)：

首先，這不是“內(nèi)心戲”豐富，這位濟(jì)南小學(xué)生的作文明明是直抒胸臆的，把自己的內(nèi)心想法表達(dá)得清清楚楚，完全是想要讓老師知道自己的心理歷程啊！

其次，小朋友完全沒(méi)有想要以“應(yīng)付”的狀態(tài)來(lái)寫(xiě)作文，而是表達(dá)了自己的真情實(shí)感。并且這位小朋友真的很“大膽”！把老師當(dāng)做自己的朋友，把自己認(rèn)為聽(tīng)寫(xiě)是煩惱的感受，和曾經(jīng)想要抄同學(xué)的想法都一股腦明確地寫(xiě)出來(lái)的“大膽”。著實(shí)讓人忍俊不禁，現(xiàn)在的小學(xué)生真的和自己年少時(shí)不一樣了！

最后，雖然這位濟(jì)南小學(xué)生的作文，確實(shí)是流水賬的形式，但是我們應(yīng)該鼓勵(lì)小朋友這樣，寫(xiě)出自己真情實(shí)感的作文，讓他們從日常生活中找出最真實(shí)的寫(xiě)作素材也不失為一件趣事。畢竟相比于那種生搬硬套的文章，這種充滿(mǎn)生活趣味的文章更適合天真爛漫的小學(xué)生。

在兒時(shí)的記憶里聽(tīng)寫(xiě)、考試、背誦、被點(diǎn)名回答問(wèn)題、家長(zhǎng)簽字…都是不少孩子孩子的“煩惱”。洋洋灑灑的三頁(yè)《我的煩惱》想必都不能完全表達(dá)出孩子們內(nèi)心所有的想法。

回想起自己剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，也被這種事情煩惱過(guò)，有一次家庭作業(yè)老師要求家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)并在后面簽字，可能由于自己貪玩便忘記了這一項(xiàng)，第二天早晨要交作業(yè)時(shí)匆匆忙忙的到處找“家長(zhǎng)”簽字，那時(shí)自作聰明的還怕筆跡一樣被老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都不敢簽，于是自己便上手了，可是家長(zhǎng)名字的最后一個(gè)字怎么也想不起來(lái)怎么寫(xiě)………于是…………重點(diǎn)來(lái)了………

我寫(xiě)了拼音在上面…………然后把作業(yè)上交了…原本以為就這么神不知鬼不覺(jué)的蒙混過(guò)關(guān)，誰(shuí)料到了課間的時(shí)候被老師叫到了辦公室，問(wèn)我家長(zhǎng)簽名是誰(shuí)簽的，怕事情敗露…我堅(jiān)稱(chēng)是家長(zhǎng)簽的……（估計(jì)我爸知道想打死我）老師又問(wèn)了一遍我還堅(jiān)持，然后就讓我回教室了，之后我便淪為了同學(xué)的笑柄………

現(xiàn)在這件事情仍然印象很深，小學(xué)發(fā)生的事情早已模糊不清，唯有這件事始終記憶猶新，雖說(shuō)好笑，但是我想如果我是老師，應(yīng)該不會(huì)像她一樣做吧。大家怎么看？

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濟(jì)南小學(xué)生寫(xiě)了3頁(yè)《我的煩惱》真實(shí)的反應(yīng)了自已的內(nèi)心，孩子的天性就是愛(ài)哭、愛(ài)玩、愛(ài)鬧、愛(ài)想入非非，而因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的壓力及家長(zhǎng)、老師把自已太多的人生經(jīng)驗(yàn)總結(jié)用在孩子身上，忽視了孩子是擁有獨(dú)立人格的。

想到很久之前看的一本《窗邊的小豆豆》。是日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的。講述作者上小學(xué)時(shí)的真實(shí)的故事：因?yàn)樾《苟剐r(shí)非常調(diào)皮，嚴(yán)重影響了別的學(xué)生，她不得不退學(xué)。

她慈愛(ài)的母親把她帶到一個(gè)特殊的學(xué)校——巴學(xué)園。這里的小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，變成了一名善良、關(guān)愛(ài)他人的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

在巴學(xué)園很多有趣的契合孩子天性的事。

有次，小豆豆的錢(qián)包掉入糞坑，她不但沒(méi)哭，而是跑到堆放雜物的小屋，找到一把比她還高的勺子來(lái)，然后繞到學(xué)校后面，找到了掏糞口，把勺子伸進(jìn)糞池開(kāi)始往外掏，小林校長(zhǎng)看到問(wèn)她“你在干什么啊？”“錢(qián)包掉進(jìn)去了。”徹子連停一下的時(shí)間都舍不得，邊掏糞邊回答。過(guò)了一會(huì)，錢(qián)包還是沒(méi)出現(xiàn)，小林校長(zhǎng)又出現(xiàn)了：“有了嗎？”

“沒(méi)有。”徹子滿(mǎn)頭大汗地回答。小林彎著腰把頭湊近徹子，以朋友般的口氣說(shuō)：“干完了要把它們都送回原處去喲！”他說(shuō)完又背著雙手走開(kāi)了。糞池子幾乎見(jiàn)底了，錢(qián)包卻始終沒(méi)出現(xiàn)，但徹子卻覺(jué)得心滿(mǎn)意足了，除了不再那么心疼錢(qián)包了，她還有一絲得意：校長(zhǎng)看見(jiàn)自己的行為不但沒(méi)有生氣，反而對(duì)她充滿(mǎn)了信任，完全把自己當(dāng)做一個(gè)正常的人的正常行動(dòng)來(lái)對(duì)待的。

是啊，一般的成年人看到了這種情況，肯定會(huì)制止。最善解人意的也不過(guò)是“我來(lái)幫你吧”，但小林校長(zhǎng)卻只說(shuō)了一句“干完了要把它們都送回原處去喲！”

比如：有些孩子因?yàn)榧膊∈帜_不太利索，但小林校長(zhǎng)從來(lái)不說(shuō)“大家要幫助他”之類(lèi)的話(huà)，而是說(shuō)“要一起啊，大家要一起做啊”，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他還特意設(shè)計(jì)了比賽項(xiàng)目，讓身有殘疾的孩子也能參與并得到冠軍。在這里身體有缺陷的小朋友，從不會(huì)被另眼相看，被疏遠(yuǎn)。

在這樣自由、有愛(ài)的環(huán)境下，最大程度地保留了影響小豆豆一生的童真、好奇和愛(ài)心。

到此，以上就是小編對(duì)于兒童歌曲我的煩惱的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于兒童歌曲我的煩惱的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。