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大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于吉他獨(dú)奏愛的羅曼斯的問題,于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹吉他獨(dú)奏愛的羅曼斯的解答,讓我們一起看看吧。
雖然你沒有顯示出來是哪兩個(gè)小節(jié),我覺得應(yīng)該是中間的這兩個(gè)小節(jié)吧,因?yàn)槠渌」?jié)都是比較容易理解的,這兩個(gè)部分相對(duì)較難。
第一張圖的兩個(gè)小節(jié)是5品食指小橫按,食指按住5品1、2、3弦,然后無名指按7品的音,小指按8品的音。
第二種圖是食指7品大橫按,食指按住7品1-6弦,然后中指按3弦8品,1弦8品用無名指按,1弦11品用小指按!
愛情羅曼史 作者: 格式: 簡(jiǎn)譜 風(fēng)格: 流行類 ...樂友都在找 故鄉(xiāng)新倩影 中華得道,新時(shí)代 走在強(qiáng)軍...吉他譜 鋼琴譜 電子琴譜 手風(fēng)琴譜 二胡譜 笛簫譜...
各個(gè)區(qū)域的級(jí)別曲目都是不同的,
我們這的一級(jí)曲目有(《激流》(小河在呼喚))漢茲的《夜曲》還有《夢(mèng)》《平安夜》《華爾茲》
二級(jí)的有《綠袖子》《浪漫曲》
三級(jí)的有《愛的羅曼斯》
(《月光》雖說月光定級(jí)是三級(jí),但是它的難度我覺得不止三級(jí)。)
四級(jí)的曲子有阿瓜多的(《重要的琶音練習(xí)》非常重要的練習(xí)曲,對(duì)左右手幫助很大。)《小羅曼斯》《淚》《雨滴》《船歌》
五級(jí)的有《拉利亞的祭奠》《加洛普舞曲》《小夜曲》等
首先要知道,古典吉他與民謠吉他雖然都叫吉他,但它們是兩回事,包括指彈也一樣,與古典吉他不是一回事。
因?yàn)樽藙?shì)、動(dòng)作、觸弦技術(shù)要求是不同的,大多的技術(shù)動(dòng)作,對(duì)于民謠或指彈是正確的,但對(duì)于古典可能是錯(cuò)誤的,反過說也一樣。這里說的很多人教不了古典吉他,可能這個(gè)“很多人”是只會(huì)彈民謠或指彈的。不會(huì)彈古典,怎么會(huì)教古典呢?當(dāng)然,這“很多人”也會(huì)彈那么幾首所謂古典吉他曲,但他們不是用古典的技術(shù)來完成,所以聽上去古典吉他曲,但其實(shí)不能算在彈古典吉他。
就如用琵琶彈“愛的羅曼斯”還只能算彈琵琶一樣。至于會(huì)彈古典吉他的人,會(huì)彈不一定會(huì)教。古典吉他的學(xué)習(xí)是一個(gè)體系的學(xué)習(xí),每個(gè)階段都要學(xué)習(xí)一個(gè)單元的體系,并重點(diǎn)解決若干技術(shù)問題。
從教師來說,要針對(duì)學(xué)生的學(xué)情設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)規(guī)劃,而且要預(yù)設(shè)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合,即針對(duì)性預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)及過程,在過程中動(dòng)態(tài)地解決可能出現(xiàn)的問題,動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)也要有針對(duì)性創(chuàng)設(shè)計(jì)劃,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生個(gè)性差異很大,出現(xiàn)的問題各不相同,所以動(dòng)態(tài)引導(dǎo)與規(guī)劃是很重要的環(huán)節(jié)。
教程是靜的,是共性的指南,而人是動(dòng)的,有個(gè)性的差異。
會(huì)彈幾首古典曲子,弄一本教程如卡爾卡西,教學(xué)生從頭練習(xí)到底,就自認(rèn)為是正宗的教學(xué),其實(shí)這樣學(xué)習(xí)是學(xué)不好的。
毫無目標(biāo)的練習(xí)是無效的勞動(dòng)。很多人彈了50首漸進(jìn),25首練習(xí),但還是不上不下的,說會(huì)古典聽著不爽,說不會(huì)古典畢竟這么首子都彈出來了。
還有一種是按考級(jí)目錄選曲來教,這是最常見的,但這種教學(xué)是最容易走偏的。前面說了,古典吉他進(jìn)階內(nèi)容是一個(gè)有機(jī)的體系,學(xué)習(xí)進(jìn)階要科學(xué)安排,而按考級(jí)目錄練習(xí),是一種快餐式學(xué)習(xí)方法,很多技術(shù)無法有針對(duì)性全面學(xué)習(xí),而是在某首曲出現(xiàn)了,就那么練習(xí)一下,一筆帶過,這是一種本末倒置的學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)過程中,特別是基礎(chǔ)的進(jìn)階,練習(xí)曲目的選擇是為解決進(jìn)階體系服務(wù)的,現(xiàn)反過來了,要以考級(jí)曲目為體系,碰到什么技術(shù)就解決什么,這種學(xué)習(xí)最大成果是,在短時(shí)間內(nèi)級(jí)別很高,但水平很差,十級(jí)水平嚴(yán)格地說,連五級(jí)也不如,如果再嚴(yán)格地評(píng)價(jià),一些十級(jí)的連如何發(fā)音也沒掌握,這種只能把音彈出算了事的,真的需要自廢武功,推倒重來。
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